« ULaval:MED-2231 » : différence entre les versions
Aucun résumé des modifications |
(Ajout boîte cours + boîtes flashcards) |
||
| Ligne 4 : | Ligne 4 : | ||
{{Invitation}} | {{Invitation}} | ||
{{Information cours|institution=ulaval|code=MED-2231|notes_de_cours=0|image=Tuberculosis world map-Deaths per million persons-WHO2012.svg|nom=Épidémiologie et lecture critique 1|sujets=Épidémiologie|professions=Médecine}} | |||
{| width=" | {| width="75%" style="border: 0px solid gray;" | ||
| | | | ||
=== Tour d'horizon de l'épidémiologie === | === Tour d'horizon de l'épidémiologie === | ||
| Ligne 23 : | Ligne 23 : | ||
* [[ULavaL:MED-2231/Validité, précision et sources d’erreurs | Guide d'étude]] | * [[ULavaL:MED-2231/Validité, précision et sources d’erreurs | Guide d'étude]] | ||
* [[ULavaL:MED-2231/Validité, précision et sources d’erreurs/Flashcards | Flashcards]] | * [[ULavaL:MED-2231/Validité, précision et sources d’erreurs/Flashcards | Flashcards]] | ||
= | {{Boîte|contenu=<center><big>[[ULaval:MED-2231/Flashcards de l'examen 1|Flashcards de l'examen 1]]</big></center>}} | ||
|| | || | ||
=== Examens diagnostiques === | === Examens diagnostiques === | ||
| Ligne 35 : | Ligne 36 : | ||
* [[ULavaL:MED-2231/Revues systématiques et méta-analyses | Guide d'étude (revues systématiques et méta-analyses)]] | * [[ULavaL:MED-2231/Revues systématiques et méta-analyses | Guide d'étude (revues systématiques et méta-analyses)]] | ||
* [[ULavaL:MED-2231/Études expérimentales et revues systématiques/Flashcards | Flashcards]] | * [[ULavaL:MED-2231/Études expérimentales et revues systématiques/Flashcards | Flashcards]] | ||
= | {{Boîte|contenu=<center><big>[[ULaval:MED-2231/Flashcards de l'examen 2|Flashcards de l'examen 2]]</big></center>}} | ||
|} | |} | ||
== Concepts == | == Concepts == | ||
Pour référence rapide, voici un liste générale des concepts en lien avec l'épidémiologie. Tous ces concepts ne sont pas à l'étude dans le cadre du cours. | Pour référence rapide, voici un liste générale des concepts en lien avec l'épidémiologie. Tous ces concepts ne sont pas à l'étude dans le cadre du cours. | ||
{{Inclure une section d'une page|page=Épidémiologie|section=Concepts}} | {{Inclure une section d'une page|page=Épidémiologie|section=Concepts}} | ||
Version du 1 mai 2020 à 09:45
Bienvenue sur la page du cours Épidémiologie et lecture critique 1 (MED-2231).
| Institution | Université Laval |
| Profession | Médecine |
| Code | MED-2231 |
| Sujet | Épidémiologie |
| Type | Guide d'étude |
Tour d'horizon de l'épidémiologieMesures de fréquenceModèles d'études - Études descriptivesMesures d’association et notions de causalitéValidité, précision et sources d’erreurs |
Examens diagnostiquesModèles d’études - Études d’observation à visée étiologiqueModèles d’études - Études expérimentales et revues systématiques |
Concepts
Pour référence rapide, voici un liste générale des concepts en lien avec l'épidémiologie. Tous ces concepts ne sont pas à l'étude dans le cadre du cours.
- Analyses de sensibilité
- Contre-indication
- Cote
- Dépistage
- Erreur α
- Erreur β
- Espérance de vie
- Examen de référence
- Facteur de risque
- Fraction étiologique
- Incidence cumulée
- Létalité
- Médecine basée sur les évidences
- Niveaux de recommandation et qualité de la preuve
- Number needed to harm
- Number needed to treat
- Odds ratio
- Population
- Promotion de saines habitudes de vie
- Prévalence
- Prévention primaire
- Prévention secondaire
- Prévention tertiaire
- Rapport de vraisemblance négatif
- Rapport de vraisemblance positif
- Risque attribuable
- Risque relatif
- Sensibilité
- Spécificité
- Survie
- Tableau de contingence
- Taux d'attaque
- Taux d'incidence
- Taux de morbidité
- Taux de mortalité
- Valeur prédictive négative
- Valeur prédictive positive
- Évaluation et mesure de l'état de la santé à l'échelle de la population