@Juliette Labonté, j'ai vu une petite erreur dans l'algorithme.
Dans la branche de gauche totalement, il y a un chemin (négatif) qui pointe vers le néant.
Discussion:Maladie cœliaque
Merci ! J'ai rajouté une bulle pour finir le chemin.
En effet, Jviens de voir ca !
@Olivier Mailloux Bonjour ! Je pense que la page est prête pour une première révision du contenu.
Bonjour. Je vais regarder cela dans les prochains jours. Je suis encore à m'habituer à la plateforme de wiki. Si je ne réponds pas, mon adresse courriel est maillouxolivier (signe at) gmail.com
@Julette Labonté. J'ai fait quelques modifications. Dans la section pathophysio. La partie barrée n'a pas lieu d'être. La partie en italique devrait aller dans les investigations. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31331324/ Voici un article à lire et intégrer dans la page wiki. Pour la section pathophysio, je mettrais l'image cellulaire pour expliquer.
@Juliette Labonté Section Suivi a étoffer avec l'article. Comme il y avait quelques commentaires sur où mettre quoi, j'ai laisser en (MAJUSCULE) mes commentaires dans le texte. Merci
@Olivier Mailloux Bonjour ! J'ai appliqué les différentes modifications que vous m'aviez suggéré et compléter avec l'article. J'ai placé la classification d'Oslo dans la section diagnostic plutôt que présentation clinique.
@Michaël St-Gelais J'ai fait un diagramme pour expliquer l'approche clinique, mais je trouve qu'il est pas vraiment clair, pourtant, j'ai l'impression d'avoir bien suivi les instructions. Est-ce qu'il y a un moyen de déplacer les bulles pour éviter que les flèches se croisent ?
Wow Juliette ! Tu m'impressionnes ! Bravo pour ton leadership ! :) @Antoine Mercier-Linteau, il faut que tu vois ce que Juliette a réussi à faire avec son premier essai ! :) Trois possibilités : 1) tu es particulièrement brillante 2) notre tutoriel est clair 3) les deux. J'opte pour la 3e option. :P
Je trouve au contraire que le diagramme est plutôt clair ! Par contre, tu as raison que le croisement des flèches est un peu tannant. Je trouve la même chose. Ce sera dans les choses à proposer à notre programmeur bénévole :)
Par ailleurs, j'en profite pour te faire une suggestion. Si on inverse les colonnes et les lignes dans ton tableau sur la classification d'Oslo, je crois que ce serait plus joli. Qu'en dis-tu ?
| Présentation | Sérologie | Histologie | |
|---|---|---|---|
| Classique | |||
| Non classique | |||
| Etc. | |||
@Olivier Mailloux, quand la page est à ton goût, tu peux me le signifier, je vais la publier !
Par ailleurs @Antoine Mercier-Linteau, peux-tu regarder pourquoi les symptômes boguent dans l'affichage de cette page dans l'infobox ? Il semblerait qu'il y ait une limite de caractères ?!
Superbe diagramme @Juliette Labonté. On est au courant du croisement des flèches. C'est une amélioration sur laquelle on devra affecter un programmeur.
Je me suis occupé de régler le bogue avec l'affichage des symptômes.
Est-ce que ça l'aiderait d'avoir mon brouillon de schéma avec les bulles numérotées ? Mais le tutoriel est vraiment bien détaillé et clair !
@Juliette Labonté Bravo ! C'est excellent ! @Michaël St-GelaisJe fais une relecture en détail demain ou en fds et je te publie ca. Désolé, avec l'ouverture de notre unité covid... Ca me prend un peu de temps de gestion
Sans problème ! J'attends de tes nouvelles !
@Juliette LabontéJ'ai fait une petite correction pour la prévalence en Europe. Si tu veux enlever cette phrase. Ca n'Apporte pas grand chose @Michaël St-GelaisAprès la modification, je crois que nous pouvons publier la page !
Et voilà ! La page est publiée ! Merci !
L'hypoplasie de l'émail (de grade I ici) semble être associée à maladie coeliaque. Pertinent de l'ajouter dans les signes cliniques. Ça va plaire à nos amis dentistes.
Je l'ai ajouté !
Merci! J'ai fouillé un peu plus et j'ai trouvé d'autres signes:
- Stomatite aphteuse (https://jcda.ca/article/b39)
- Délais dans l'éruption des dents (https://celiac.org/about-the-foundation/featured-news/2017/07/celiac-disease-oral-health-dentists-need-know/)
J'ai même quelques données épidémiologiques pour aller avec. Tu me diras quand je peux les ajouter au texte, car tu semble être en train de travailler dessus.
J'ai terminé, tu peux les mettre.
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