Discussion:Cardiologie/Archive 1
Utilisation des notes de cours à long terme
Hey Antoine,
C'est génial que tu aies mis les liens vers les pages de notes de cours. Par contre, que va-t-on faire à moyen long termes ? Étant donné qu'on ne peut pas modifier les notes de cours, on va être pogné à un moment donné...
Est-ce que les profs sont d'accord pour qu'on garde leurs notes de cours comme ils le sont dans la section pré-clinique, mais qu'on crée des pages parallèles en « copiant » le contenu du cours pour bâtir une nouvelle page ? Je ne sais pas c'est quoi les ententes que vous avez prises avec les profs...
Michaël St-Gelais (discussion) 17 février 2018 à 19:07 (EST)
- En fait, il nous faudra convaincre les profs de libérer leurs notes de cours sous la license de Wikimedica. Une fois ceci fait, le corpus de théorie de la cardiologie (pour prendre cet exemple) se construira à partir des notes et ces dernières iront puiser dans ce corpus la matière propre au pré-clinique (par inclusion de page, pas de copiage). L'idée ici est encore d'éviter la duplication d'information (et les notes de cours qui n'ont pas été mises à jours depuis 10 ans), toute amélioration apportée au corpus de théorie de la cardiologie sera automatiquement disponible sur les notes du pré-clinique. Quand d'autres universités s'ajouteront au projet, elles pourront aussi bénéficier de matériel pédagogique harmonisé. Idem pour les objectifs, le wiki permettra un suivi rapproché de quel morceau de théorie correspond à quel objectif. Antoine Mercier-Linteau (discussion) 18 février 2018 à 14:20 (EST)
Oh boy ! Pas facile à comprendre. Pour un semi-initié (tout au plus), je ne comprends pas ce que ça veut dire. Ce que je comprends, c'est que les profs n'ont pas cédé leur contenu. C'est ok ! Tant qu'on le sait ! Est-ce que ça veut dire qu'on ne peut utiliser le contenu des notes de cardiologie pour construire les pages de cardiologie générales du reste du wiki ?
Par contre, je crois que c'est une bonne chose de dupliquer le contenu, mais seulement pour le pré-clinique. Par exemple, pour la même pathologie, il y a un niveau de traitement à connaître pour un étudiant de 3e année, et un autre niveau complètement différent pour les résidents ou les médecins en pratique. De plus, le fait de faire une duplication de ce contenu donne du contrôle aux professeurs, ce qui m'apparaît tout à fait raisonnable.
Michaël St-Gelais (discussion) 18 février 2018 à 17:27 (EST)