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(Épidémiologie, pathophysio, étiologie, questionnaire, examen physique)
(Investigation)
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La perte auditive est une condition médicale extrêmement courante. La population affectée est vaste, variant entre les nouveau-nés et les patients âgés. Le diagnostic et la gestion nécessitent une équipe multidisciplinaire qui comprend entre autres les chirurgiens, les orthophonistes et les travailleurs sociaux. Pour traiter correctement la perte auditive, il est essentiel de comprendre la nature de la perte auditive et l'équipement nécessaire pour améliorer la réception auditive. En ce qui concerne la perte auditive des enfants, les pédiatres doivent être intégrés à leurs soins pour assurer un développement prospère et normal de l'enfant.<ref name=":0">{{Citation d'un ouvrage|langue=anglais|auteur1=|prénom1=Sofia|nom1=Anastasiadou|prénom2=Yasir|nom2=Al Khalili|titre=Hearing Loss|passage=|lieu=|éditeur=StatPearls Publishing|date=15/11/2019|pages totales=|isbn=|pmid=31194463|lire en ligne=http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK542323/|consulté le=2020-05-29}}</ref>
La perte auditive est une condition médicale extrêmement courante. La population affectée est vaste, variant entre les nouveau-nés et les patients âgés. Le diagnostic et la gestion nécessitent une équipe multidisciplinaire qui comprend entre autres les chirurgiens, les orthophonistes et les travailleurs sociaux. Pour traiter correctement la perte auditive, il est essentiel de comprendre la nature de la perte auditive et l'équipement nécessaire pour améliorer la réception auditive. En ce qui concerne la perte auditive des enfants, les pédiatres doivent être intégrés à leurs soins pour assurer un développement prospère et normal de l'enfant.<ref name=":0">{{Citation d'un ouvrage|langue=anglais|auteur1=|prénom1=Sofia|nom1=Anastasiadou|prénom2=Yasir|nom2=Al Khalili|titre=Hearing Loss|passage=|lieu=|éditeur=StatPearls Publishing|date=15/11/2019|pages totales=|isbn=|pmid=31194463|lire en ligne=http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK542323/|consulté le=2020-05-29}}</ref>


== Épidémiologie ==
== Épidémiologie ==
Les données existantes sont très hétérogènes et des études sont en cours pour déterminer ce nombre exact de personnes ayant une perte auditive. <ref name=":0" />
Les données existantes sont très hétérogènes et des études sont en cours pour déterminer ce nombre exact de personnes ayant une perte auditive. <ref name=":0" />
* Enfants: La perte auditive affecte environ 0,5 à 1% des enfants aux États-Unis
* L'atteinte congénitale a une incidence d'environ 1-3 cas / 1000 naissances vivantes. <ref name=":2">{{Citation d'un article|langue=français|auteur1=Hema Patel|auteur2=Mark Feldman|titre=Le dépistage universel des troubles de l’audition chez les nouveau-nés|périodique=Société canadienne de pédiatrie Vol 16 No 5|date=Mai 2011|issn=|lire en ligne=http://s3.amazonaws.com/files.cps.ca/document/581/print-ready_f.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIQDIKLPWFMPMSEAA&Expires=2145934800&Signature=H%2BH%2FtsEheyK0pUGzVPkyZSiODOc%3D|pages=306-310}}</ref>
* Enfants: La perte auditive affecte environ 0,5 à 1% des enfants aux États-Unis.
* Adolescents: De plus en plus touchés
* Adolescents: De plus en plus touchés
* Adultes: La prévalence semble être d'environ les deux tiers des adultes de plus de 70 ans aux États-Unis.  
* Adultes: La prévalence semble être d'environ les deux tiers des adultes de plus de 70 ans aux États-Unis.  
L’un des troubles congénitaux les plus courants, dont l’incidence estimative est de un à trois cas sur mille naissances vivantes


== Étiologies ==
== Étiologies ==
* {{Étiologie|nom=Génétique}} : 50% des cas de perte auditive. Cause la plus courante chez les enfants.
Pédiatrie:
* Pédiatrie:
*Causes prénatales (nourrissons): {{Étiologie|nom=Infections bactériennes}}, {{Étiologie|nom=Infections virales}}, {{Étiologie|nom=tératogènes}}
** Causes prénatales (nourrissons): {{Étiologie|nom=Infections bactériennes}}, {{Étiologie|nom=Infections virales}}, {{Étiologie|nom=tératogènes}}
*Causes périnatales: {{Étiologie|nom=prématurité}}, {{Étiologie|nom=APGAR faible}}, {{Étiologie|nom=septicémie}}
** Causes périnatales: {{Étiologie|nom=prématurité}}, {{Étiologie|nom=APGAR faible}}, {{Étiologie|nom=septicémie}}
*Causes postnatales: {{Étiologie|nom=Méningocoque}}, {{Étiologie|nom=Oreillons}}, {{Étiologie|nom=otite moyenne chronique sévère}}
** Causes postnatales: {{Étiologie|nom=Méningocoque}}, {{Étiologie|nom=Oreillons}}, {{Étiologie|nom=otite moyenne chronique sévère}}  


=== Perte auditive conductive<ref name=":0" /> ===
=== Surdité de transmission<ref name=":0" /><ref name=":1">{{Citation d'un lien web|langue=français|titre=Perte auditive et surdité|url=https://mcc.ca/fr/objectifs/expert/|site=Le Conseil médical du Canada|date=|consulté le=2020-05-30}}</ref> ===
Interruption de la transmission des ondes sonores à la cochlée. Due à un dysfonctionnement de l’oreille externe (pavillon, conduit auditif externe, tympan) ou de l'oreille moyenne (tympan, osselets, trompe d’Eustache).  
Interruption de la transmission des ondes sonores à la cochlée. Due à un dysfonctionnement de l’oreille externe (pavillon, conduit auditif externe, tympan) ou de l'oreille moyenne (tympan, osselets, trompe d’Eustache).  
* {{Étiologie|nom=Fixation des osselets}} / {{Étiologie|nom=otosclérose}}
* Lésion de la chaine ossiculaire (ex: {{Étiologie|nom=otosclérose}})
* {{Étiologie|nom=Cholestéatome}}: Croissance bénigne de la membrane tympanique
* {{Étiologie|nom=Cholestéatome}}: Croissance bénigne de la membrane tympanique
* {{Étiologie|nom=Malformation du pavillon de l'oreille}}
* {{Étiologie|nom=Anomalie congénitale}} (ex: malformation du pavillon de l'oreille)
* {{Étiologie|nom=Impaction de cérumen}}
* {{Étiologie|nom=Impaction de cérumen}}
*{{Étiologie|nom=Corps étranger dans le conduit auditif}}
*{{Étiologie|nom=Corps étranger dans le conduit auditif}}
* {{Étiologie|nom=Otite externe}}
*{{Étiologie|nom=Tumeurs}} (ex: glomus, adénome)
* {{Étiologie|nom=Otite externe}}, {{Étiologie|nom=Otite moyenne}}
* {{Étiologie|nom=Perforation du tympan}}


=== Perte auditive neurosensorielle<ref name=":0" /> ===
=== Surdité neurosensorielle / de perception<ref name=":0" /><ref name=":1" /> ===
Transmission problématique des stimuli après la cochlée.
Transmission problématique des stimuli après la cochlée.
* {{Étiologie|nom=Atteinte 8e nerf crânien}}
 
* {{Étiologie|nom=Perte auditive neurosensorielle soudaine}}
Surdité aquise:
* {{Étiologie|nom=Traumatisme sonore}}
* {{Étiologie|nom=Traumatisme sonore}} (surdité induite par le bruit)
* {{Étiologie|nom=Traumatisme crânien}}
* {{Étiologie|nom=Traumatisme crânien}}
* {{Étiologie|nom=Ototoxicité}}
* {{Étiologie|nom=Ototoxicité}}
* {{Étiologie|nom=Presbyacousie}} (usure due à l'âge)
* {{Étiologie|nom=Presbyacousie}} (usure due à l'âge)
* {{Étiologie|nom=Atteinte 8e nerf crânien}}
* {{Étiologie|nom=Perte auditive neurosensorielle soudaine}}
Surdité congénitale:
*{{Étiologie|nom=Génétique}} : Cause la plus courante chez les enfants. 50% des cas de perte auditive chez les enfants. 
**Ex: Syndrome d'Alport


=== Perte auditive mixte ===
=== Perte auditive mixte ===
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La fonction auditive normale implique des ondes sonores arrivant à l'oreillette, provoquant une vibration de la membrane tympanique. Les vibrations sont ensuite transmises via les osselets (marteau, enclume, étrier) à la cochlée. Par la suite, les cellules ciliées à l'intérieur de la cochlée stimulent le huitième nerf crânien qui transfère les stimuli au cerveau.
La fonction auditive normale implique des ondes sonores arrivant à l'oreillette, provoquant une vibration de la membrane tympanique. Les vibrations sont ensuite transmises via les osselets (marteau, enclume, étrier) à la cochlée. Par la suite, les cellules ciliées à l'intérieur de la cochlée stimulent le huitième nerf crânien qui transfère les stimuli au cerveau.


La perte auditive peut être conductrice, neurosensorielle ou mixte.  
La perte auditive peut être de transmission, neurosensorielle ou mixte.  
* La perte d'audition est une condition qui survient lorsque la transmission des stimuli sonores de l'oreille externe au cerveau est perturbée. La perturbation peut survenir à n'importe quel endroit, avant ou après la cochlée, et la perte auditive est respectivement conductrice ou neurosensorielle. Si les deux sites, avant et après la cochlée sont affectés, la perte auditive est caractérisée comme mixte.<ref name=":0" />
* La perte d'audition est une condition qui survient lorsque la transmission des stimuli sonores de l'oreille externe au cerveau est perturbée. La perturbation peut survenir à n'importe quel endroit, avant ou après la cochlée, et la perte auditive est respectivement de transmission ou neurosensorielle. Si les deux sites, avant et après la cochlée sont affectés, la perte auditive est caractérisée comme mixte.<ref name=":0" />


== Approche clinique ==
== Approche clinique ==
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* Les antécédents médicaux et les antécédents familiaux
* Les antécédents médicaux et les antécédents familiaux
* Travail et exposition au bruit
* Travail et exposition au bruit
Surdité conductive:
Surdité de transmission:
* Diminution de la puissance du son sans déformation de la voix.  
* Diminution de la puissance du son sans déformation de la voix.  
Surdité neurosensorielle:
Surdité neurosensorielle:
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=== Examen clinique ===
=== Examen clinique ===
* Examen d'oto-rhino-laryngologie complet
* Examen d'oto-rhino-laryngologie complet
** Otoscopie bilatérale pour exclure toute cause de perte auditive conductive : corps étrangers, cérumen, infections, perforations de la membrane tympanique, épanchement de l'oreille moyenne.
** Otoscopie bilatérale pour exclure toute cause de perte auditive de transmission : corps étrangers, cérumen, infections, perforations de la membrane tympanique, épanchement de l'oreille moyenne.
* Pour différencier la perte auditive neurosensorielle et la perte auditive conductrice on peut faire le test de Weber et le test de Rinne
* Pour différencier la perte auditive neurosensorielle et la perte auditive de transmission on peut faire le test de Weber et le test de Rinne
** Weber:
** Weber:
** Rinne:
** Rinne:
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== Drapeaux rouges ==
== Drapeaux rouges ==
{{Section ontologique|classe=Situation clinique|nom=Drapeaux rouges}}
* {{Drapeau rouge|nom=Drapeau rouge 1}}
* {{Drapeau rouge|nom=Drapeau rouge 1}}
* {{Drapeau rouge|nom=Drapeau rouge 2}}
* {{Drapeau rouge|nom=Drapeau rouge 2}}
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== Investigation ==
== Investigation ==
{{Section ontologique|classe=Situation clinique|nom=Investigation}}
* Une évaluation auditive précise est possible pour la population de tous âges en ce moment.
* {{Investigation|nom=Investigation 1|indication=Indication}}
** Tous les nourrissons devraient subir une évaluation auditive pour exclure toute déficience auditive avant l'âge d'un mois.
* {{Investigation|nom=Investigation 2|indication=Indication}}
** Tous les nouveau-nés et les nourrissons souffrant de perte auditive doivent obtenir une évaluation complète qui se concentre sur les antécédents médicaux et de naissance ainsi que les antécédents familiaux des trois générations précédentes.
* ...
* L'évaluation de la perte auditive diffère selon l'âge de l'enfant.
* Dépistage nouveau-nés:
** On peut utiliser un ou l'autre, ou utiliser les deux. Le programme
** Le test de mesure de la {{Investigation|nom=Réponse évoquée auditive du tronc cérébral automatisée|indication=}} (RÉATCA) est la méthode de diagnostic précoce de perte de l'audition chez les nouveau-nés et les nourrissons.
*** Méthode: Des écouteurs sont placés aux oreilles et émettent des sons. L'activité électrique au niveau du tronc cérébral engendrée suite aux sons. Cette technique permet donc aussi de diagnostiquer une neuropathie auditive. 
** Les {{Investigation|nom=émissions oto-acoustiques|indication=Indication}} (ÉAO) sont également une option chez les nouveau-nés, et c'est une technique facile, rapide et peu coûteuse, mais elles sont moins fiables que les RÉATCA.
*** Méthode: Une sonde est placée dans le conduit auditif externe pour y envoyer un stimulus sonore. Au même moment, la sonde enregistre les ondes qui reviennent des cellules ciliées externes de la cochlée dans l'oreille moyenne. Une ÉOA sera présente dans 99% des oreilles à audition normale. Il n'y aura généralement pas de réponse lorsqu'il y a une déficience auditive de 30dB ou plus. 
* L'{{Investigation|nom=audiométrie|indication=Indication}} fonctionne avec des enfants plus âgés, âgés de 4 à 5 ans et plus, qui peuvent répondre aux stimuli sonores selon les instructions.
* Les {{Investigation|nom=tympanogrammes|indication=Indication}} et les audiogrammes sont utiles chez l'adulte, avec les mêmes principes et la même valeur diagnostique.<ref name=":0" /><ref name=":2" />
 
dépistage des ÉOA, plus rapide et moins coûteux, qui constitue le premier test chez les nouveau-nés ne présentant pas de facteurs de risque, suivi du test de la RÉATCA chez les nouveau-nés qui échouent au test des ÉOA. Le test de la RÉATCA est également recommandé chez les nourrissons présentant au moins l’un des facteurs de risque résumés au tableau 2, notamment chez les nourrissons à l’unité de soins intensifs néonatals, car cette population est plus vulnérable à une neuropathie auditive. Des données probantes solides indiquent que le dépistage en deux étapes est hautement efficace pour dépister les nourrissons ayant une déficience auditive (23).


== Prise en charge ==
== Prise en charge ==
{{Section ontologique|classe=Situation clinique|nom=Prise en charge}}
La gestion de la perte auditive de transmission se concentre sur le traitement de la maladie sous-jacente. Par exemple:
 
* Élimination du corps étranger
== Suivi ==
* Micro-aspiration du cérumen
{{Section ontologique|classe=Situation clinique|nom=Suivi}}
* Ablation chirurgicale de cholestéatome
Le traitement conservateur de l'audition neurosensorielle implique l'utilisation d'appareils d'aide à l'écoute.
* Les aides auditives sont des appareils conçus pour améliorer l'audition jusqu'à 40 à 60 dB.
* Un traitement chirurgical est fourni aux nourrissons diagnostiqués avec une perte d'audition neurosensorielle, subissant une implantation cochléaire avant l'âge de 6 mois.
Les patients doivent être éduqués sur la façon d'utiliser correctement leurs aides auditives ainsi que sur le moment où ils ont besoin d'une nouvelle consultation avec leur otologue. Des contrôles auditifs fréquents et l'hygiène des aides auditives sont des facteurs essentiels pour assurer la meilleure qualité d'audition à long terme.


== Complications ==
== Complications ==
{{Section ontologique|classe=Situation clinique|nom=Complications}}
* {{Complication|nom=Retard de langage}}
* {{Complication|nom=Complication 1}}
* {{Complication|nom=Retard de développement}}
* {{Complication|nom=Complication 2}}
* {{Complication|nom=Isolement social}}
* ...


== Particularités ==
== Particularités ==
{{Section ontologique|classe=Situation clinique|nom=Particularités}}
=== Pédiatrie ===
 
Un suivi doit être assuré en incluant le pédiatre. Le suivi est très important afin d'assurer un développement linguistique et social normal. La perte auditive chez les enfants est très exigeante, car les parents doivent comprendre comment communiquer avec leur enfant et assurer le développement normal de celui-ci. Ainsi, l'éducation des parents est très importante (façon d'évaluer l'audition de leur enfant, reconnaitre le moment où il faut demander de l'aide).
=== Gériatrie ===
{{Section ontologique|classe=Situation clinique|nom=Gériatrie}}
 
=== Pédiatrie===
{{Section ontologique|classe=Situation clinique|nom=Pédiatrie}}


{{Sections sémantiques/Situation clinique}}
Le dépistage universel chez les nourrissons est très important. <ref name=":2" />
* Un enfant dépisté aura un diagnostic de déficience auditive avant l'âge de trois mois, permettant la prise en charge précoce avant l'âge de 6 mois.
* Un enfant non dépisté sera généralement diagnostiqué vers 24 mois, parfois même seulement à l'âge scolaire. 


== Notes ==
== Notes ==
{{Section ontologique|classe=Situation clinique|nom=Notes}}
<references group="note" />
<references group="note" />


== Références ==
== Références ==
Cette page a été modifiée ou créée le 29/05/2020 à partir de ''Hearing Loss'' (StatPearls / Hearing Loss (15/11/2019)), écrite par les contributeurs de StatPearls et partagée sous la licence CC-BY 4.0 international. Le contenu original est disponible à https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK542323/ (livre).<references />
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Version du 30 mai 2020 à 20:58

Perte auditive et surdité
Approche clinique
Caractéristiques
Examens paracliniques Réponse évoquée auditive du tronc cérébral automatisée, Audiométrie, Émissions oto-acoustiques, Tympanogrammes
Drapeaux rouges
Symptômes neurologiques

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Objectif du CMC
Perte auditive et surdité (40)

La perte auditive est une condition médicale extrêmement courante. La population affectée est vaste, variant entre les nouveau-nés et les patients âgés. Le diagnostic et la gestion nécessitent une équipe multidisciplinaire qui comprend entre autres les chirurgiens, les orthophonistes et les travailleurs sociaux. Pour traiter correctement la perte auditive, il est essentiel de comprendre la nature de la perte auditive et l'équipement nécessaire pour améliorer la réception auditive. En ce qui concerne la perte auditive des enfants, les pédiatres doivent être intégrés à leurs soins pour assurer un développement prospère et normal de l'enfant.[1]

Épidémiologie

Les données existantes sont très hétérogènes et des études sont en cours pour déterminer ce nombre exact de personnes ayant une perte auditive. [1]

  • L'atteinte congénitale a une incidence d'environ 1-3 cas / 1000 naissances vivantes. [2]
  • Enfants: La perte auditive affecte environ 0,5 à 1% des enfants aux États-Unis.
  • Adolescents: De plus en plus touchés
  • Adultes: La prévalence semble être d'environ les deux tiers des adultes de plus de 70 ans aux États-Unis.

L’un des troubles congénitaux les plus courants, dont l’incidence estimative est de un à trois cas sur mille naissances vivantes

Étiologies

Pédiatrie:

Surdité de transmission[1][3]

Interruption de la transmission des ondes sonores à la cochlée. Due à un dysfonctionnement de l’oreille externe (pavillon, conduit auditif externe, tympan) ou de l'oreille moyenne (tympan, osselets, trompe d’Eustache).

Surdité neurosensorielle / de perception[1][3]

Transmission problématique des stimuli après la cochlée.

Surdité aquise:

Surdité congénitale:

  • génétique : Cause la plus courante chez les enfants. 50% des cas de perte auditive chez les enfants.
    • Ex: Syndrome d'Alport

Perte auditive mixte

Transmission problématique avant et après la cochlée est appelée mixte.

Physiopathologie

La fonction auditive normale implique des ondes sonores arrivant à l'oreillette, provoquant une vibration de la membrane tympanique. Les vibrations sont ensuite transmises via les osselets (marteau, enclume, étrier) à la cochlée. Par la suite, les cellules ciliées à l'intérieur de la cochlée stimulent le huitième nerf crânien qui transfère les stimuli au cerveau.

La perte auditive peut être de transmission, neurosensorielle ou mixte.

  • La perte d'audition est une condition qui survient lorsque la transmission des stimuli sonores de l'oreille externe au cerveau est perturbée. La perturbation peut survenir à n'importe quel endroit, avant ou après la cochlée, et la perte auditive est respectivement de transmission ou neurosensorielle. Si les deux sites, avant et après la cochlée sont affectés, la perte auditive est caractérisée comme mixte.[1]

Approche clinique

Facteurs de risque[1]

  • Hypertension
  • Hyperglycémie
  • Tabagisme

Questionnaire

Pédiatrie:

  • Critique pour le diagnostic précoce de la perte auditive.
  • Antécédents familiaux, en particulier s'il y a un membre de la famille ayant une perte auditive précoce.
  • Histoire prénatale de l'enfant
  • Histoire périnatale : l'accouchement et les premiers jours de vie
  • Histoire postnatale jusqu'au moment de la présentation des symptômes.
  • Un enfant malentendant peut présenter :
    • Une non-réaction aux sons
    • Des problèmes de comportement
    • Des problèmes d'élocution / mots mal prononcés
    • Un retard de langage

Adultes:

  • Apparition des symptômes
  • Gravité
  • Présence de vertiges
  • Présence de symptômes neurologiques
  • Infections
  • Les antécédents médicaux et les antécédents familiaux
  • Travail et exposition au bruit

Surdité de transmission:

  • Diminution de la puissance du son sans déformation de la voix.

Surdité neurosensorielle:

  • Déformation de la voix
  • Diminution de la compréhension dans les endroits bruyants
  • Peut s'accompagner d'acouphènes

Examen clinique

  • Examen d'oto-rhino-laryngologie complet
    • Otoscopie bilatérale pour exclure toute cause de perte auditive de transmission : corps étrangers, cérumen, infections, perforations de la membrane tympanique, épanchement de l'oreille moyenne.
  • Pour différencier la perte auditive neurosensorielle et la perte auditive de transmission on peut faire le test de Weber et le test de Rinne
    • Weber:
    • Rinne:
    • Interprétation:
  • Identification de signes dysmorphiques et autres signes physiques, en particulier chez les jeunes enfants et les nourrissons.
    • Anomalies faciales ou asymétrie, anomalies de l'oreille, du cou et de la peau, autres dysfonctionnements d'organes ou même des irrégularités d'équilibre.
  • Examen neurologique

Drapeaux rouges

Investigation

  • Une évaluation auditive précise est possible pour la population de tous âges en ce moment.
    • Tous les nourrissons devraient subir une évaluation auditive pour exclure toute déficience auditive avant l'âge d'un mois.
    • Tous les nouveau-nés et les nourrissons souffrant de perte auditive doivent obtenir une évaluation complète qui se concentre sur les antécédents médicaux et de naissance ainsi que les antécédents familiaux des trois générations précédentes.
  • L'évaluation de la perte auditive diffère selon l'âge de l'enfant.
  • Dépistage nouveau-nés:
    • On peut utiliser un ou l'autre, ou utiliser les deux. Le programme
    • Le test de mesure de la Réponse évoquée auditive du tronc cérébral automatisée (RÉATCA) est la méthode de diagnostic précoce de perte de l'audition chez les nouveau-nés et les nourrissons.
      • Méthode: Des écouteurs sont placés aux oreilles et émettent des sons. L'activité électrique au niveau du tronc cérébral engendrée suite aux sons. Cette technique permet donc aussi de diagnostiquer une neuropathie auditive.
    • Les émissions oto-acoustiques (ÉAO) sont également une option chez les nouveau-nés, et c'est une technique facile, rapide et peu coûteuse, mais elles sont moins fiables que les RÉATCA.
      • Méthode: Une sonde est placée dans le conduit auditif externe pour y envoyer un stimulus sonore. Au même moment, la sonde enregistre les ondes qui reviennent des cellules ciliées externes de la cochlée dans l'oreille moyenne. Une ÉOA sera présente dans 99% des oreilles à audition normale. Il n'y aura généralement pas de réponse lorsqu'il y a une déficience auditive de 30dB ou plus.
  • L'audiométrie fonctionne avec des enfants plus âgés, âgés de 4 à 5 ans et plus, qui peuvent répondre aux stimuli sonores selon les instructions.
  • Les tympanogrammes et les audiogrammes sont utiles chez l'adulte, avec les mêmes principes et la même valeur diagnostique.[1][2]

dépistage des ÉOA, plus rapide et moins coûteux, qui constitue le premier test chez les nouveau-nés ne présentant pas de facteurs de risque, suivi du test de la RÉATCA chez les nouveau-nés qui échouent au test des ÉOA. Le test de la RÉATCA est également recommandé chez les nourrissons présentant au moins l’un des facteurs de risque résumés au tableau 2, notamment chez les nourrissons à l’unité de soins intensifs néonatals, car cette population est plus vulnérable à une neuropathie auditive. Des données probantes solides indiquent que le dépistage en deux étapes est hautement efficace pour dépister les nourrissons ayant une déficience auditive (23).

Prise en charge

La gestion de la perte auditive de transmission se concentre sur le traitement de la maladie sous-jacente. Par exemple:

  • Élimination du corps étranger
  • Micro-aspiration du cérumen
  • Ablation chirurgicale de cholestéatome

Le traitement conservateur de l'audition neurosensorielle implique l'utilisation d'appareils d'aide à l'écoute.

  • Les aides auditives sont des appareils conçus pour améliorer l'audition jusqu'à 40 à 60 dB.
  • Un traitement chirurgical est fourni aux nourrissons diagnostiqués avec une perte d'audition neurosensorielle, subissant une implantation cochléaire avant l'âge de 6 mois.

Les patients doivent être éduqués sur la façon d'utiliser correctement leurs aides auditives ainsi que sur le moment où ils ont besoin d'une nouvelle consultation avec leur otologue. Des contrôles auditifs fréquents et l'hygiène des aides auditives sont des facteurs essentiels pour assurer la meilleure qualité d'audition à long terme.

Complications

Particularités

Pédiatrie

Un suivi doit être assuré en incluant le pédiatre. Le suivi est très important afin d'assurer un développement linguistique et social normal. La perte auditive chez les enfants est très exigeante, car les parents doivent comprendre comment communiquer avec leur enfant et assurer le développement normal de celui-ci. Ainsi, l'éducation des parents est très importante (façon d'évaluer l'audition de leur enfant, reconnaitre le moment où il faut demander de l'aide).

Le dépistage universel chez les nourrissons est très important. [2]

  • Un enfant dépisté aura un diagnostic de déficience auditive avant l'âge de trois mois, permettant la prise en charge précoce avant l'âge de 6 mois.
  • Un enfant non dépisté sera généralement diagnostiqué vers 24 mois, parfois même seulement à l'âge scolaire.

Notes


Références

Cette page a été modifiée ou créée le 29/05/2020 à partir de Hearing Loss (StatPearls / Hearing Loss (15/11/2019)), écrite par les contributeurs de StatPearls et partagée sous la licence CC-BY 4.0 international. Le contenu original est disponible à https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK542323/ (livre).

  1. 1,0 1,1 1,2 1,3 1,4 1,5 et 1,6 (en) Sofia Anastasiadou et Yasir Al Khalili, Hearing Loss, StatPearls Publishing, (PMID 31194463, lire en ligne)
  2. 2,0 2,1 et 2,2 Hema Patel et Mark Feldman, « Le dépistage universel des troubles de l’audition chez les nouveau-nés », Société canadienne de pédiatrie Vol 16 No 5,‎ , p. 306-310 (lire en ligne)
  3. 3,0 et 3,1 « Perte auditive et surdité », sur Le Conseil médical du Canada (consulté le 30 mai 2020)
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