| Âge
|
Moteur grossier
|
Moteur fin
|
Parole-Langage
|
Cognitif/jeu
|
Social/Émotionnel
|
| 1 mois
|
- Réflexes primitifs, Moro
- Position en flexion ( enfant replié sur lui-même, jambes et bras fléchis)
|
- Réflexe de préhension primitif (grasping)
|
- Pleurs variés si a faim, douleur ou est fatigué
- Sursaute au bruit intense; réaction aux sons
|
- Capable de regarder les objets à une distance d'environ 15 à 20 cm
|
- Auto-apaisement quand on lui parle ou chante une chanson
|
| 2 mois
|
- Élève sa tête à 45 degrés sur le ventre
|
- Tient des objets placés dans sa main ( ex. un hochet), mais est incapable de le relâcher de façon volontaire
|
- Gazouille et émet des sons
Pas de sourire à 3 mois est préoccupant.
|
- Suit des yeux selon un arc horizontal, peut suivre à 180 degrés
|
- Sourire social ( réagit à la voix et sourires qui lui sont familiers)
|
| 4 mois
|
- Élève sa tête à 90 degrés sur le ventre
- Tourne du ventre au dos
- Tête suit l’axe du corps lorsqu’on le tire en position assise
|
- Capable d'aller chercher des objets devant lui
- Ramène ses mains vers la ligne médiane et les place sur son visage ou à sa bouche
|
- Gazouille, crie et rie aux éclats ( fait plus de sons)
|
- Regarde ses mains, joue avec elles, les amène à sa bouche
|
- Se retourne lors d'une conversation familière
|
| 6 mois
|
- S'assoit lorsqu'on le tire
- Assis en tripode
- Se tourne facilement du ventre au dos et du dos au ventre
|
- Maitrise de la fermeture et de l'ouverture de la main
- Transfert d'objet d'une main à l'autre
|
- Aime crier
- Babille; joue avec les syllabes
|
- Suit des yeux objet en chute
- Frappe les objets ensemble
|
- Anxiété face aux étrangers( réaction négative)
|
| 9 mois
|
- S'assoit bien à partir de la position à quatre pattes
- Se traine à 4 pattes
|
- Pince inférieure pour saisir les objets
- Mange avec les doigts
|
- Maman et papa non spécifique
- Réagit au non
|
- Permanence de l'objet
- Fait jeux tape-tape, aime jouer au jeu # faire coucou#
|
- Anxiété de séparation (ex. pleurs lorsque se sépare de sa mère)
|
| 12 mois
|
- Se met debout sans aide
- Marche quelques pas ; facilement avec l'aide d'un adulte ou objet[note 1]
- Monte escalier, mais ne le descend pas
|
- Pince fine ; capable de ramasser des petits objets comme des miettes de pain
|
- Premiers mots ( dit en moyenne 4 mots bien reconnaissables)
- Comprend consignes simples
- Vient lorsque l'on dit son nom
|
- Imite les gestes de son entourage
- Vide et rempli un contenant; utilise les objets
|
- Pointe objet de son désir
- Anxiété de séparation encore présente
|
| 18 mois
|
- Se penche et se relève
- Court
- Monte l'escalier en tenant la rampe
Un enfant qui ne marche pas à 18 mois est préoccupant.
|
- Empile 2 à 3 cubes
- Gribouille avec crayon
- Aide pour son déshabillage
- Se nourrit plus facilement avec cuillère ou fourchette
|
- Utilise de 10-25 mots
- Monte 1 ou 2 images dans un livre à la demande
- Comprend et exécute consignes simples
< 10 mots à 18 mois est préoccupant.
|
- Jeux symboliques
- Imite activités des adultes en faisant semblant ( ex. faire le ménage)
|
- Donne caresses et baisers à ceux qui l'aime
- Plus indépendant ; se concentre sur une activité pendant minimum 5 minutes
- Demande de l'aide au besoin
|
| 2 ans
|
- Monte et descend l'escalier en tenant la rampe et sans alterner
- Court et saute sur place
- Lance un ballon avec les mains
|
- Tient crayon comme adulte avec trois doigts; gribouille
- Tour de 6 ou 7 blocs
- comprend la différence entre droite et gauche[note 2]
|
- Fait des phrases de 2 ou 3 mots
- Connait 50 mots et plus
- Comprend et exécute consignes plus complexes ( en 2 étapes)
- Pointe 8 parties du corps
|
- Résolution de nouveau problème
|
- Approche autres enfants et joue à proximité d'eux
- Plus indépendant dans ses jeux
- Utilise le non et le c'est à moi; possessif.
|
| 3 ans
|
- Pédale en tricycle
- Descend et monte les marches en posant un pied sur chaque marche
|
- Utilise les ciseaux avec une seule main
- Tour de 8 ou 9 blocs
- Dessine cercle et ligne verticale
- S'habille seul ( mais incapable de boutonner ses vêtements ou de lacer ses souliers)
- Apprentissage propreté
|
- Parole 75% intelligible
- Dit son nom, âge et sexe
- Connait 300 mots et plus
- Pose des questions Qui ou pourquoi?
|
- Compte jusqu' à 3
- Jeux symboliques
- Nomme 2 couleurs
- Complète casse-tête
- Trie les formes
|
- Joue avec autres enfants; partage. Se sépare facilement
- Jeux coopératifs
- Jeux de rôles- fait semblant ( ex. docteur)
|
| 4 ans
|
- Saute sur un pied ( 2 à 5 fois sur un même pied)
- Descend les marches en alternant les pieds
- Grimpe sur échelle
|
- Dessine un cercle et une croix
- Tour d'au moins 10 blocs, pont ou escalier
- Découpe en ligne droite avec ciseaux
- Bonhomme de 3 parties( têtard)
- Boutonne ses vêtements
- Mange proprement fourchette ou cuillère
|
- 100 % intelligible
- Phrases correctes grammaticalement
- Raconte des histoires plus complexes
|
- Compte jusqu'à 10
- Compte 5 objets au minimum en les pointant du doigt
- Reconnaît au moins 6 couleurs ( blanc, noir, rouge, bleu, jaune, vert)
|
- Aime jouer avec autres enfants
- Jeux de fantaisie
|
| 5 ans
|
- Se tient en équilibre sur une jambe au moins 5 secondes
- Sautille( jeu de marelle )
- Début bicyclette (avec petites roues d'entraînement)
- Lance et attrape une petite balle
|
- Reproduit croix et carré
- Dessine un bonhomme avec 6 parties au minimum
- Découpe formes plus complexes ( avec courbes par exemple)
- Capable d'utiliser une fermeture éclair
- Écrit son nom
|
- Phrases construites et complètes
- Utilise le futur
|
- Compte jusqu'à 20
- Connait la plupart des couleurs
|
- A un groupe d'amis préféré
- Suis les règles, jeux avec règlements
|
Page non révisée